Научное познание Научное познание — особый вид познавательной де¬ятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе. Основными особенностями научного познания являются следующие: — объективность добываемого знания; — развитость понятийного аппарата (категориальность); — рациональность, связанная с непротиворечивостью, до¬казательностью и системностью; — проверяемость; — высокий уровень обобщения знаний; — универсальность; — использование специальных способов и методов позна¬вательной деятельности. Научное познание универсально в том смысле, что может сделать предметом исследования любой феномен, может изу¬чать все в человеческом мире — будь то деятельность созна¬ния, психика или же хозяйственная деятельность человека. Однако все, что наука делает своим предметом, она исследует со стороны закономерностей и причин. Научное познание имеет свои уровни, формы и методы. Уровни научного познания Эмпирический Выявление объек¬тивных фактов, как правило, со стороны их очевидных связей Теоретический Выявление фундаменталь¬ных закономерностей, обна¬ружение за видимыми прояв¬лениями скрытых, внутрен¬них связей и отношений Формы научного познания Научный факт Проблема Эмпирический закон Гипотеза Теория Методы научного познания Универсальные Анализ и синтез, дедукция и индукция, ана¬логия, модели¬рование, абст¬рагирование, идеализация Единство истори¬ческого и логиче¬ского, восхожде¬ние от конкретно¬го к абстрактному и от абстрактного к конкретному, формализация, математизация Научный факт (лат. — сделанное, совершившееся) — отражение объективного факта в человеческом созна¬нии, т. е. описание посредством некоторого языка. Эмпирический закон — объективная, существенная, конкретно-всеобщая, повторяющаяся, устойчивая связь между явлениями и процессами. Проблема — осознанная формулировка вопросов, возни¬кающих в ходе познания и требующих ответа. Проблема может быть теоретической или практической. Научная проблема выражается в наличии противополож¬ных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требует адекватной научной теории для ее разре¬шения. Гипотеза (гр. — основа, предположение) — на¬учное предположение, сформулированное на основе ряда фак¬тов, истинное значение которого неопределенно, носит ве¬роятностный характер и нуждается в доказательстве, проверке, обосновании. В ходе проверки гипотезы превращаются в теории; уточ¬няются и конкретизируются, либо отбрасываются как за¬блуждение. Теория (гр. — наблюдение, рассмотрение, иссле¬дование) — наиболее развитая форма научного знания, даю¬щая целостное отображение закономерных и существен¬ных связей определенной области действительности. Структура теории • Исходные основания: фундаментальные понятия, принципы, законы, аксиомы, ценностные факторы и т. п. • Идеализированный объект данной теории. • Логика и методология, применяемые для построения теории • Совокупность законов и утверждений, выведенных из теории. Ключевой элемент любой теории — закон, поэтому ее можно рассматривать как систему законов. Метод (от гр. — путь исследования) понимается как орудие, средство познания. В методе познания объективная закономерность превращается в правило действия субъекта (исследователя). Научный метод характеризуется двумя важными качествами — строгостью и объективностью. Среди эмпирических методов научного познания боль¬ную роль играют наблюдение и эксперимент. Наблюдении - Целенаправленное и 'органи¬зованное восприятие внеш¬него мира, доставляющее первичный материал для на¬учного исследования. Отсутствие Преобладающего воздействия субъекта позна¬ния на объект исследования. Возможность использования приборов и инструментов в целях компенсации естест-венной ограниченности че¬ловеческих органов чувств Эксперимент (лат. — проба, опыт) - Исследование какого-либо явле¬ния путем активного воздействия на него при помощи создания новых условий, соответствую¬щих целям исследования, или же через изменение течения процес¬са в нужном направлении. Наличие преобладающего воз¬действия субъекта познания на объект исследования. Создание необходимых условий, включая устранение всех мешаю¬щих факторов; материальные воз¬действия на объект или условия; измерения с применением соответ¬ствующих технических устройств К универсальным методам научного познания относятся анализ и синтез. Анализ (гр.— разложение) — процесс мысленно¬го или фактического разложения целого на составные час¬ти. Синтез (гр. — соединение) — процесс мысленно¬го или фактического воссоединения целого из частей. Познание не может сделать действительного шага вперед, только анализируя или только синтезируя. Анализ предшест¬вует синтезу, но и сам возможен только на основе результатов проделанной синтетической деятельности; связь анализа и синтеза органическая, внутренне необходимая. Неразрывно связаны между собой методы индукции и де¬дукции, которые обусловливают друг друга в процессе позна¬ния. Индукция (лат. — наведение) — путь опытного изучения явлений, в ходе которого от отдельных фактов со¬вершается переход к общим положениям. Отдельные фак¬ты, как бы наводят на общее положение. Дедукция (лат. — выведение) — доказательст¬во или выведение утверждения (следствия) из одного или нескольких других утверждений (посылок) на основе зако¬нов логики, носящее достоверный характер. Универсальным методом научного познания является аналогия (гр — соответствие) — сходство нетожде¬ственных объектов в некоторых сторонах, качествах, отношениях. В современной науке развитой областью система¬тического применения аналогии выступает так называемая теория подобия, широко используемая в моделировании. Моделирование (фр., от лат. — образец, мера) — воспроизведение характеристик некоторого объек-та на другом объекте (модели), специально созданном для их изучения. Потребность в моделировании возникает тогда, когда исследование непосредственно самого объекта невоз¬можно, затруднительно, дорого, требует слишком длительно¬го времени и т. п. Абстракция (от лат. — отвлечение) — один из универсальных методов познания, заключающийся в мыс¬ленном отвлечении от ряда свойств предметов и отноше¬ний между ними и выделении какого-либо свойства или от¬ношения. В качестве результатов процесса абстрагирования выступают различные понятия и категории. К универсальным методам познания относится идеали¬зация — мыслительный акт, связанный с образованием не¬которых абстрактных объектов, принципиально не осу¬ществимых в опыте и действительности. Примерами иде¬ализированных объектов могут быть: «прямая»,.«точка» (в математике), «абсолютно твердое тело», «идеальный газ» (в физике) и т. д. К теоретическим методам научного познания принадле¬жит единство исторического и логического. Исторический метод Связан с освещением раз¬личных этапов развития объектов в их хронологиче¬ской последовательности, в конкретных формах про¬явления Описание исторического процесса во всем его много¬образии, с учетом его непо¬вторимых, индивидуаль¬ных особенностей Логический метод Связан с воспроизведением в те¬оретической форме, в системе абст¬ракций сущности, основного со¬держания исторического процесса Отражение объекта одновременно в самых его существенных связях и истории его развития: воспроизве¬дя объект в высшей, зрелой его форме, включающей как бы в сня¬том виде предыдущие его ступени, осуществляется познание и глав¬ных вех его истории Исторический и логический методы тесно связаны между собой. Исторический метод без логического слеп, а логиче¬ский без изучения реальной истории беспредметен. Чтобы мысленно воспроизвести объект в его целостности, используют теоретический метод научного познания, получивший название восхождения от абстрактного к конк¬ретному. Формализация (лат. — вид, образ) — уточнение со¬держания познания, осуществляемое посредством того, что изучаемые объекты, явления, процессы сопоставляются с некоторыми материальными конструкциями, позволяю¬щими выявлять и фиксировать существенные и закономер¬ные стороны рассматриваемых объектов. Математизация — использование различных способов измерения, позволяющих приписывать материальным объ¬ектам и их свойствам определенные числа, а затем вместо трудоемкой работы с объектами действовать с числами по определенным математическим правилам. Только единство всех методов современного научного по¬знания обеспечивает их объективную истинность и возрас¬тающее влияние на научно-технический прогресс.